Negli Stati Uniti ci sono stati molti appelli per cambiare l’efficacia del sistema educativo. Da un curriculum di base comune a test standardizzati, l’obiettivo è stato quello di assicurarsi che nessun bambino sia lasciato indietro. Alcuni distretti scolastici hanno adottato questa filosofia e creato un sistema noto come “promozione sociale”.
Che cos’è la promozione sociale? È un sistema che consente ai bambini di essere promossi al livello superiore anche se i loro voti e i punteggi dei test non soddisfano i requisiti obbligatori. Questa pratica regolare fa bene ai bambini… o è dannosa? Di seguito sono riportati i pro e i contro.
Quali sono i vantaggi della promozione sociale?
Il principale vantaggio del progresso sociale è che i bambini non sono costretti a essere lasciati indietro dai loro amici. C’è di più nel benessere educativo di uno studente che deve essere considerato. Dovrebbero essere presi in considerazione anche i loro bisogni psicologici e i loro bisogni sociali. La difesa sociale aiuta a portare questa considerazione sul tavolo in modo che l’intero studente possa essere testato piuttosto che solo le sue capacità di apprendimento.
1. Scoraggia i problemi che può portare il relearning a pieno titolo.
Gli studenti che restano indietro per ripetere un voto sono spesso scoraggiati perché devono riapprendere tutto ciò che hanno appena imparato. Nella mente dello studente, non è colpa sua se fa fatica a capire certi argomenti. La promozione sociale rimuove questa linea di pensiero quasi vendicativa in modo che gli studenti possano sempre sperare in qualcosa di nuovo.
2. Promuove l’autostima del bambino.
La società di oggi si è concentrata molto sull’autostima di uno studente. Vogliamo che i nostri figli abbiano fiducia in chi sono e cosa possono fare. La promozione sociale aiuta ad aumentare l’autostima perché permette allo studente di continuare a progredire nonostante circostanze a volte difficili. In sostanza, consente a un bambino di sentirsi bene con se stesso perché si vede competitivo con i suoi coetanei.
3. Eliminare le difficoltà che gli studenti affrontano con la conservazione.
Diversi studi hanno dimostrato che il rendimento scolastico degli studenti che vengono mantenuti per un voto è inferiore a quello di coloro che vengono promossi. Sebbene all’inizio uno studente possa non soddisfare gli standard di promozione del test, le possibilità di aumentare il proprio apprendimento tendono a migliorare di più attraverso la promozione sociale che attraverso la ripetizione dei voti.
4. Impedire agli studenti di abbandonare la scuola.
Uno dei più potenti predittori di uno studente che sceglie di abbandonare la scuola superiore è avere almeno un’istanza di mantenimento dei voti sulla trascrizione. Per coloro che non abbandonano la scuola, ci sono fattori di rischio più elevati per problemi di comportamento, assenteismo e relazioni malsane con i coetanei che possono danneggiare il loro futuro impiego e il potenziale educativo per tutta la vita. Sebbene ci sia un dibattito legittimo tra tenere i bambini a scuola solo perché sono a scuola o fare qualcosa di cui sono appassionati, gli studenti che rimangono nei loro voti hanno maggiori probabilità di rimanere a scuola.
5. Eliminare etichette e generalizzazioni.
Quando la ripetizione dei voti è considerata una prima opzione per l’avanzamento sociale, tende a influenzare alcuni studenti più di altri. Coloro che sono più giovani di grado, provengono da famiglie povere o hanno frequenti assenze tendono a essere trattenuti più frequentemente. I ragazzi hanno maggiori probabilità di essere detenuti rispetto alle ragazze. Avendo un sistema di difesa sociale che affronta questi problemi di recupero quando esistono, è più probabile che gli studenti vedano progressi educativi positivi.
6. Eliminare le conseguenze dello sviluppo fisico negli studenti di età diverse.
Sebbene ci siano meno ramificazioni nei primi anni se si pratica la ritenzione, negli anni 7-12 i risultati possono essere enormi. Gli studenti trattenuti possono essere fisicamente più maturi rispetto ai loro omologhi, attirando l’attenzione sulle loro differenze, anche da parte degli insegnanti. La difesa sociale crea coerenza in tutto l’ambiente della classe in modo che l’istruzione avvenga senza le distrazioni che a volte portano gli studenti trattenuti.
7. Ridurre la minaccia di aule sovradimensionate.
In uno studio sui risultati degli studenti condotto dal Distretto scolastico unificato di Los Angeles nel gennaio 2000, è stato rilevato che il 67% degli studenti di grado 8 e fino al 60% degli studenti di grado 2-7 dovrebbero essere mantenuti. L’advocacy sociale elimina la necessità di un gran numero di aule o di insegnanti aggiuntivi nel personale per un numero straordinariamente elevato in determinati anni, creando prevedibilità e stabilità all’interno del budget del distretto.
Quali sono gli svantaggi della promozione sociale?
Il principale svantaggio del sistema di promozione sociale nelle scuole è che può scoraggiare il concetto di lavorare e studiare sodo. Quale motivazione hanno gli studenti per lavorare su qualcosa se sanno che passeranno comunque alla classe successiva? Nelle classi superiori, i requisiti atletici possono incoraggiare un lavoro più duro per alcuni studenti, ma non per tutti. Senza un motivatore in atto, non può verificarsi alcun apprendimento.
1. Creare il potenziale per studenti non istruiti.
Se gli studenti vengono semplicemente promossi al grado successivo, non importa cosa, significa che possono laurearsi senza avere le conoscenze e le competenze essenziali necessarie per un buon lavoro. È difficile essere così produttivi nella società di oggi senza abilità chiave come lettura, comprensione e matematica. Potrebbe anche significare che le aziende sarebbero costrette a investire nei propri sistemi di istruzione compensativa come parte della formazione dei nuovi assunti per colmare il divario di apprendimento.
2. Dà ai genitori un falso senso di fiducia.
I genitori di oggi, per la maggior parte, non sono cresciuti in un’epoca di promozione sociale. Una delle paure più grandi che gli studenti avevano, infatti, era quella di rimanere bloccati nella stessa classe quando i loro coetanei venivano promossi alla successiva. Tutti gli studenti al limite sono stati incoraggiati e aiutati dai loro amici, anche in classe, per assicurarsi che avessero tutte le opportunità per avanzare. I genitori ricordano e si aspettano questo sistema nelle scuole di oggi, quindi una promozione è spesso vista come un progresso nell’apprendimento quando potrebbe non esserlo affatto.
3. Diminuire il ruolo dell’insegnante.
Nella società di oggi, i sindacati degli insegnanti sono già nel mirino per i loro costi. Quando si verifica la promozione sociale ei bambini passano alla classe successiva, anche se non sono abbastanza competenti nelle loro capacità per essere promossi, il ruolo dell’insegnante è notevolmente ridotto al minimo. Perché gli insegnanti dovrebbero guadagnare una retribuzione per merito o ricevere aumenti e benefici extra se la politica di un distretto è quella di promuovere tutti gli studenti in ogni momento?
4. Eliminare il tocco personale fornito dall’istruzione.
In passato, gli studenti ricevevano diversi livelli di attenzione in base alle loro capacità di apprendimento. Agli studenti considerati dotati e di talento venivano spesso assegnati i compiti e veniva loro concesso di lavorare da soli con la capacità di porre domande quando necessario. Coloro che avevano bisogno di un’attenzione più personalizzata l’avrebbero ricevuta. La promozione sociale toglie quel tocco personale perché tutti finiscono per essere trattati allo stesso modo.
5. Imposta la barra bassa.
Gli esseri umani possono avere differenze individuali, ma hanno tutti una cosa in comune: lavorano per raggiungere l’obiettivo che gli altri si sono prefissati. Se le aspettative sono basse, questo è tutto ciò che otterrà uno studente. Gli studenti che capiscono che verranno approvati non hanno alcun incentivo oltre a raggiungere quei livelli minimi di rendimento, senza mai raggiungere veramente il loro vero potenziale. Imparare a impostare il livello basso spesso significa che gli studenti alzeranno il livello basso per se stessi più tardi nella vita.
6. Creare un falso senso di realizzazione.
Gli studenti che non sono esperti in determinate materie, ma sono ancora avanzati, possono pensare di aver imparato una materia fondamentale quando non hanno davvero imparato nulla. Quando questo risultato sarà finalmente scoperto, e lo sarà ad un certo punto, creerà frustrazione per tutte le persone coinvolte. Gli insegnanti si sentono impotenti e risentiti per la mancanza di successo che hanno fornito i voti precedenti. Gli studenti sono frustrati perché si sentono traditi dal sistema scolastico. I datori di lavoro sono frustrati perché non riescono a trovare lavoratori di qualità.
7. Elimina efficacemente la necessità di una scuola.
Se gli studenti possono essere promossi, non importa cosa, allora non c’è davvero bisogno di una scuola pubblica. Gli studenti possono imparare al proprio ritmo e nel proprio tempo a casa. Ciò elimina i costi della classe, riduce la necessità di supervisione educativa e consente ai bambini di apprendere nel modo più adatto a loro, anche se ciò significa non imparare affatto. Se le scuole possono farlo, perché i genitori non dovrebbero poter fare lo stesso?
I pro ei contro della promozione sociale mostrano che ha alcuni attributi positivi, ma deve esserci un certo livello di responsabilità. La fiducia e l’autostima sono importanti, ma non possono sostituire l’istruzione. Creando solide politiche di rendimento, creando programmi residui e consentendo agli studenti trattenuti di tornare ai loro coetanei di livello scolastico, potrebbe essere raggiunto un migliore equilibrio.
